為推進(jìn)公司內(nèi)部師資隊(duì)伍建設(shè)，系統(tǒng)提升講師授課能力，加速組織智慧萃取和經(jīng)驗(yàn)傳承，近期，人事行政處組織了福華世家“內(nèi)部講師”能力提升培訓(xùn)第一階段活動(dòng)，來(lái)自各部門(mén)的管理人員及骨干人員共計(jì)30多位參加了本次培訓(xùn)。

        開(kāi)場(chǎng)時(shí)各位參訓(xùn)人員之間相互握手，并向?qū)Ψ酱舐曊f(shuō)出：愛(ài)學(xué)習(xí)的你有前途！這樣的破冰小互動(dòng)讓大家變得輕松自在起來(lái)， 緩解了大家之間的尷尬，調(diào)動(dòng)了氣氛。

分組進(jìn)行的趣味活動(dòng)更是調(diào)動(dòng)起了大家學(xué)習(xí)的積極性，讓大家?guī)е鴨?wèn)題來(lái)，帶著目標(biāo)來(lái)。不同于以往培訓(xùn)的單向授課、枯燥無(wú)聊、缺乏互動(dòng)，一天的培訓(xùn)課程竟然讓人覺(jué)得時(shí)間過(guò)得飛快，完全意猶未盡，有“壯丁郎”學(xué)員都表示一開(kāi)始不想來(lái)，但慶幸自己最終來(lái)了，沒(méi)錯(cuò)過(guò)這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不來(lái)真的會(huì)后悔！  

大家學(xué)習(xí)了作為培訓(xùn)師應(yīng)該具備的基本技能，如如何更好地設(shè)計(jì)開(kāi)場(chǎng)和結(jié)尾；怎樣設(shè)置題目來(lái)吸引大家眼球；如何去制作PPT教案；尤其是通過(guò)思維導(dǎo)圖方法的訓(xùn)練和演示，明確了邏輯思維的重要性；參訓(xùn)人員在老師的指導(dǎo)下，結(jié)合自身的專(zhuān)業(yè)、經(jīng)歷展開(kāi)了熱烈的討論
和交流，撰寫(xiě)板書(shū)、踴躍發(fā)言、積極互動(dòng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍。

參訓(xùn)人員充分利用本次培訓(xùn)搭建的平臺(tái)，緊密?chē)@各部門(mén)專(zhuān)業(yè)關(guān)鍵知識(shí)，積極走上講臺(tái)，勇于展現(xiàn)自我，進(jìn)行了大量的實(shí)戰(zhàn)演練，為后續(xù)開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)課程打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  此后，該批學(xué)員還需要經(jīng)歷行動(dòng)學(xué)習(xí)階段，即回到崗位后要開(kāi)發(fā)出符合標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范課程大綱和課件，并就開(kāi)發(fā)的課程進(jìn)行授課實(shí)踐。

  作為公司內(nèi)部講師，將來(lái)無(wú)論在教學(xué)培訓(xùn)工作中，還是在平時(shí)的業(yè)務(wù)工作和團(tuán)隊(duì)管理中，都應(yīng)該有意識(shí)地思考、總結(jié)、提煉，將承載著企業(yè)精神的文化成果、代表著核心知識(shí)的經(jīng)典感悟、凝結(jié)著技術(shù)成果、管理理念的行動(dòng)綱領(lǐng)傳導(dǎo)給公司員工，以提升組織智慧，打造整體軟實(shí)力。